斎藤学氏から学ぶ　危機介入の理論と技法

５／９（土）
07：30～11：30　　事務処理や電話連絡など
11：30～13：30　　王子へ　移動
13：30～16：30　　大人も子どもも共に安全で健康に生きるためのプログラム参加
●　斎藤学氏から学ぶ　危機介入の理論と技法
この日のテーマは、クロエ・マダネスと戦略セラピー
「関係を理解し変化させる（１）」と題されていました。
参加料は、今後の10回通しで３万円。
一回の受講料は、5千円です。
（こういう経費と交通費などは、
政務調査費から支払いをしています。）
講師は、家族機能研究所代表で精神科医の斎藤学氏。
斎藤先生が、淡々とユーモアを交えて話しをされるので、
あっという間の2時間でした。
が、私が知らない言葉も多く、難しかった。
ですので、私が変な解説をつけるのではなく、
参考図書などの紹介からします。
それと、少し分かったと思うところを
書きます。
●
参考図書は、
「戦略的セラピーの技法」クロエ・マダネス著　佐藤悦子訳　金鋼出版
「変化への戦略　暴力から愛へ」クロエ・マダネス著　斎藤学監訳　
戦略的セラピーの技法とは・・・
（斎藤学先生が、パワーポイントで示してくれたもの。）
　内容を理解し変化させる　
①　家族内コミュニケーションにおける隠喩
②　事前の計画　
③　階層性　
●
こういうことだろうと理解しました。
相談者がセラピーを受けにやってくる。
そうしたら、相談を受ける側は、
相談当事者の思いを聴きとることに時間をかけすぎず、
やるべきことを、的確に命令する。
たとえば、夫がいて悩む妻がいるとする。
その子どもが、自殺企図がある場合。
単に、妻の話しを聴きとりするのではなく、
何をするべきか、明確にする必要がある。
たとえば、
「やめな、あの男」とか、
「別れな」とか、第三者の専門家が言うことのほうが重要だ。
だけど、そのためには、
事前の計画＝「青写真」が必要だ。
上記のような場合に、いたずらに、自殺企図の子どもの
気持の動きに偏るのも問題だ。
児童心理にはまってしまうのは避けたい。
子どもの心の様子に着目するのではなく、
母親の行動を変える必要がある。
斎藤先生は、セラピストが、心の動きだけに
注目してしまうのは、危険だと指摘していました。
相談者のあるべき将来像を考えて、
そこまでの期間を設定し（だいたい1年くらい）
その間に10回くらい会うという。
その間に、問題の構造を変化させるんだという。
問題の構造を変化させることが、「危機介入」だ、
そういうことだと、江口は理解しました。
●「青写真」を描いて、戦略的に危機介入する
おっ～！なるほどっ。
と、江口が理解できた範囲で思う。
それが必要だ！。
しかし、あれだな、
他人の人生の「青写真」を描くって、
一言で言うけど、難しいことだ。
高いスキルが必要なことだな。
難しいな。よくわからない言葉も多かった。
勉強しなくちゃ。